校内研究・研修

１０月２日、この日は校内研究・研修日で、教育センターの指導主事に来校していただき、自主公開の授業について学年部ごとに検討しあいました。

地域のよさを生かしながら、子供たちに表現する力を育成していくためにはどのような授業づくりをしていけばよいか話し合いました。

 

研究授業（２年生）

　９月２７日，２年生の生活科「もっと　なかよし　まちたんけん」において，「鹿野書店のすてきをみつけよう」の研究授業を行いました。子供たちは，たくさんのすてきを見つけることができました。

　授業の後には，教職員で振り返りを行い，教育センターの指導主事の皆様から指導助言をいただきました。

 今週は，実際にまち探検に行き，鹿野地区のたくさんのすてきを見つけに行く予定です。

校内研修（学級経営）

　鹿野小学校では，ミニOJTと称し，校内の教職員を講師として自主的に研修会を開き，互いの得意なことに関する実践の紹介などをおこなっています。

　この日は，本校の教員を講師に立てて，学級経営に関する研修会を行いました。

　鹿野小の先生方，頑張っています！！

 

校内研究研修会

　今年度は，市教委認定の自主公開研究２年目の年です。鹿野小の先生方は，子供たちの力を伸ばすためのよりよい授業づくりを目指し，生活科，総合的な学習の時間の校内研究に取り組んでいます。

　この日は，教育センターより指導主事の先生方をお招きして研修会を行いました。教育センターの指導主事の方々も，鹿野小の先生方の熱心な姿勢に感心しておりました。

　１２月６日（金）に公開研究会を開催いたします。鹿野小の子どもたちの良さを御覧いただけたらと思います。

生活科の研修の様子です

総合的な学習の時間の研修の様子です

 

校内研修授業（総合的な学習の時間）

 ５年生，総合的な学習の時間の第１時間目，授業開きを行いました。校内の先生方も授業を参観し，研修を深めました。

昨年度の総合的な学習の時間で，関わった方々，学んだこと，身に付いた力などを振り返りました。子供たちは，総合的な学習の時間とはどのような学習であるかについて更に理解を深め，５年生ではどのような学習をしていきたいか発表していました。

生活科・総合的な学習の時間研修

「仙台市教育委員会　令和５，６年度自主公開校」としての１年目、生活科と総合的な学習の時間の研究を進めてきました。地域の人、もの、ことを教材化し、主体的、協働的な学びを通して、「人と豊かに関わり、進んで自分の思いを表現する児童の育成」を目指してきました。 

　そして２月２８日、校内研修として各学年の実践の発表会を行い、成果と課題について確認し合いました。

これらのことを基に、Jamboardを使って更に話し合いを深めました。

次年度に向けて、更に子どもたちの力を伸ばせるように、より良い授業を目指していきたいと思います。

教育センターの皆様には、研究授業、校内研修のたびに足を運んでいただき、御指導、御助言をしてくださいました。この日の発表会には、主任指導主事はじめ指導主事の皆様が６名も参加していただきました。

今年度、教育センターの皆様のお陰で実りある校内研究を進めることができました。感謝申し上げます。次年度の公開研究会に向けて更に研究を深めていきたいと思います。今後ともよろしくお願いいたします。