「仙台市教育委員会 令和５，６年度自主公開校」としての１年目、生活科と総合的な学習の時間の研究を進めてきました。地域の人、もの、ことを教材化し、主体的、協働的な学びを通して、「人と豊かに関わり、進んで自分の思いを表現する児童の育成」を目指してきました。
そして２月２８日、校内研修として各学年の実践の発表会を行い、成果と課題について確認し合いました。
教育センターの皆様には、研究授業、校内研修のたびに足を運んでいただき、御指導、御助言をしてくださいました。この日の発表会には、主任指導主事はじめ指導主事の皆様が６名も参加していただきました。
２月２６日の朝の時間に、２年生からもうすぐ卒業する６年生へ「６年生を送る会」の招待状届けに行きました。
「６年生の皆さん、今までありがととうございました。６年生の送る会へ来てください」
２年生からしっかり伝えることができました。
また、招待状には、
「今までありがとう。」「中学校に言っても忘れないでね。」「これからも応援しています。」などの温かいメッセージが書かれていました。
２月２６日、初任研後補充の先生として、主に１，２年生と５年生の指導補助をしていただいた先生の最終勤務となりました。
算数の指導、教科の個別指導など多くの場面で支援をいただきました。
これまでの感謝の気持ちを込めて、５年生からは歌を、１，２年生からはメッセージカードをプレンゼントしました。
明治時代からの仙台市の変化の様子や昭和初期の頃の人々の暮らしについてお話していただきました。
２月２１日、家庭科の「持続可能な生活」の授業で、宮城教育大学の教授の方をゲストティーチャーにお招きして、エネルギーに関するおもしろ実験を披露していただきました。
エネルギーには、使っても元に戻せる循環可能な「おいしいエネルギー」と、使ったら元には戻せない「おいしくないエネルギー」があるということを学びました。光や熱に変換されたエネルギーは、「おいしくないエネルギー」なので、なるべく出さないことが大切だそうです。
１１月に行ったいじめ防止きずなキャンペーンの報告書をホームページにアップしました。
子供たちがいじめを防止するためのいろいろな「きずな」アクションを考えて，学校全体で実践しています。
これは，「ふやそうキラキラの実の木 大作戦」で友達の素敵なところを紙に書いてキラキラの実の木に貼りました。キラキラの木の実がいっぱいになりました。
２月１４日，授業参観がありました。これまでの学習の成果を発表する学年も多くあり，子供たちは朝から緊張気味でした。
リコーダーとけん盤ハーモニカの合奏，上手にできました。
調べたことを皆に分かりやすく報告できました。
保護者の皆様，授業参観並びに学級懇談会に足をお運びいただきありがとうございました。
